k1体育青少年联赛让体育课“燃”起来
k1体育刚刚落幕的2022卡塔尔世界杯，给饱受疫情之苦的各国足球爱好者带来了一场视觉的盛宴、激情的狂欢。虽与多哈相隔万里，但在位于中国南海之滨的深圳，遍布全市的各个校园内，随处可见青少年们踢球、运动的身影，经常可闻师生们参加体育比赛的呐喊声。近年来，深圳持续完善青少年体育赛事体系，保证全市190多万名大中小学学生每人都能参与一项以上体育赛事，这是深圳扎实推进“五育并举”、加强体教融合的一项重要举措。
周五下午四点半，深圳市福田区园岭小学大门口接孩子的家长逐渐散去。操场上，二十多个孩子不顾刚刚下起的小雨，开始在足球教练吴老师的带领下进行训练。虽然都是些四五年级的小学生，但带球、传球、射门、守门，每个动作都做得有模有样，毫不含糊。
“我是在参加‘校长杯’比赛时喜欢上足球的，我觉得踢球很好玩，比赛很有趣。我每天都在家练颠球，一次能颠五百多个呢。”一个名叫向美汐的女孩对记者说，“除了体育课，每天放学后还能在操场练练球，真好！”
原来，园岭小学早就明确了“一课、一杯、一队、一操”的校园足球发展支柱体系。该校体育组科组长刘晋老师解释说：“‘一课’就是把足球运动作为体育课的常规教学课程纳入课表，确保每班每周有一节足球课，帮助学生掌握足球这门体育技能。”
“多年来，老师钻研教学方法、学生勤学足球技能、学校创优品牌课程，我校探索形成了一套校园足球普及与提高的独特教学体系，确保教会学生踢足球。”园岭小学校长梅燕歧介绍，“我们的足球校本教材《“足”够精彩》分为水平一、二、三，共30个单元课，适用于一至六年级学生，具备趣味性、知识性、专业性、科学性、实效性、独特性等六大特点，深受学生喜爱。”
一年一度的“校长杯”班际足球赛，是梅燕歧就任园岭小学校长之后的执着，也是全校近两千名师生的期盼。2022年，由于疫情严重，班际活动难以开展。怎么办？“那就开展班级足球赛吧，在班级内部划分小组踢，减少人员聚集。”在众人头脑风暴后，5月23日，园岭小学2022年“校长杯”班级足球赛鸣锣开赛。“没想到这么一来，竟实现了全校学生100%成为足球队员、100%参与所有项目的两个‘百分百’。”一位老教师感慨道。
体育不再仅仅是一门课程，而是成为一种广泛参与的生活方式。作为全国12个“教育部基础教育综合改革实验区”中唯一县级入选单位，山东省诸城市在各镇街区推行“体育联合教研机制”，村小与镇街区驻地小学结成“小学体育教研联合体”。诸城市教体局体育科科长杨海洋介绍，在“体育生活化”课程理念指导下，小区里举办起亲子趣味运动会，学校运动会家庭社区齐参与，已成为诸城“打开校门搞体育”的常态。
“乒乒乓乓”，不到下午五点，深圳大学附属中学初中部云翔楼里便传出了拍碰到球、球蹦上台的声音。早早来到训练场地的队员们已经开始发球热身，为接下来一个半小时的专项训练做准备。
作为广东省传统项目学校（乒乓球、游泳）、深圳市高水平运动项目学校（乒乓球）和体育传统项目学校（跆拳道、羽毛球、游泳），深大附中的高水平运动队在各级比赛中摘金夺银，培养出了国家一级运动员23名、国家二级运动员59名。自2015年正式组建以来，深大附中乒乓球队始终秉承“深耕项目梯队建设，培养新型体育人才”的目标，积极探索竞技体育与文化学习协调发展的教育模式。在不久前结束的2022年深圳市大中小学乒乓球比赛中，深大附中高中组首次夺得团体总分第一名，初中组再度蝉联团体总分第一名，人才梯队建设优势显著。
良玉须切磋,玙璠就其形。乒乓小将们稳扎稳打、勤练基本功。“每天文化课结束后，员需要进行1.5-2小时的专业训练，学校每周会组织6公里长跑，以达到全年常态化训练的目标。”深大附中团委书记、乒乓球队总教练关文君告诉记者。
紧张的学习和高强度的训练，培养了员以严格自律化解学训矛盾的能力。“我经常在课间找任课老师答疑，把训练落下的功课补回来”，获得广东省第十三届中会乒乓球比赛混合双打第五名佳绩的初二7班张叶柔说。在平衡读书和打球之间，员也学会了高效的时间管理。初一10班陈骏鸿告诉记者，“和其他同学相比，我更要在平常听课时做到一丝不漏。同时，我会在周末多多钻研，掌握知识点、解题方法与技巧。”面临升学压力的初三学生魏宇昌表示，“在外参加比赛的时候，同学老师会帮我录下教学内容，我会在休息时回看。竞技体育的精神同样激励着我突破学习上的挑战。”
依托深圳大学乒乓球俱乐部的资源优势，深大附中基地的员们定期与深大乒乓球高水平队合练交流。“这种高质量对抗的‘传帮带’形式，有利于强化员的心理素质，促进其竞技水平和实战能力提升”，关文君谈道。
资源打通让专业指导成为可能。在北京市第十一中学篮球馆里，一名五年级小学生有模有样地运球、变向、突破、上篮，一条龙完成整套动作。“五年级就可以跟初中的球队一起训练，是因为我们充分发挥了一体化贯通管理的集团办学优势，由初中的篮球老师来上课。”北京十一中篮球队潘教练介绍。学校有着一只水平高、作风硬的篮球队。他们坚持常年训练，每天两个小时，并与北工大联合贯通培养。近三年球队培养了12名国家级运动员，为“双一流”院校输送高水平运动员2名，7名队员考入体育专业院校。
在不久前结束的第一届深圳市高中四校学生体育联赛上，来自深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校和深圳高级中学的451名运动员同场竞技，员们不仅在篮球、足球、羽毛球等体能项目上奋力比拼，更参与了围棋、无线电测向等智力项目的激烈角逐。
深圳市教育局相关负责人认为，有了“常赛”这个平台，接下来这四所学校将在课程、社团、体育节、课余训练、校内联赛、特长学生的招收等方面进一步加大力度，同时以赛为媒带动一大批高中乃至全市学校积极参与比赛、参与体育锻炼。未来，深圳市教育局将进一步加强组织，在师资队伍建设、二类自主招生等方面给予支持。
高中四校体育联赛是深圳扎实推进“五育并举”、体教融合的一个缩影。2022年，深圳进一步完善青少年体育赛事体系，建立四级班级体育竞赛和三级锦标赛体系，以保证全市大中小学学生“人人参与一项以上体育赛事”，做到“班班有活动，周周有比赛，月月有颁奖”，以赛促学，以赛促训，让体育助力学生健康全面成长。
在前不久刚结束的山东省临朐县第七届中小学生三大球比赛上，来自全县各学校80余支代表队的1000多名学生同台竞技。通过“以赛会友、以体促教”，有效推进了学校体育工作和校际、镇域教育联动，形成了共同支持学校体育的良好氛围。据介绍，临朐县以“常练+勤赛”为抓手，实施县、镇、校三级竞赛机制，确保达到三个100%：县级层面举办全县中小学生体育联赛，确保各镇街和县直学校参与率达到100%；镇街层面每年举办田径、阳光体育健身赛、越野赛等赛事活动，确保学校参与率达到100%；学校层面通过春秋季田径运动会、冬季越野赛、体育节、体质健康达标赛等比赛活动，确保学生参与率达到100%。
为减少“小胖墩”“小眼镜”现象，促进体育锻炼风气更浓厚，深圳市教育局、市文化广电旅游体育局主办了2022年深圳市中小学生全员跳绳比赛总决赛，吸引了全市28所学校653名学生参加。单摇跳、间隔交叉跳、双摇跳、个人花样跳绳二级，翻飞的跳绳、跃动的身影，营造出一派火热气象。11月9日，深圳市首届大中小学校长羽毛球赛激情开拍。福田区美莲小学校长段步刚认为，“要让学生爱上运动，校长首先要做一个‘终生运动者’，从内心热爱到行动示范，才能助力体育之花在校园里不断绽放。”
